（前回の続きです）

この「数学の先取り」で大切なのは、「演習を繰り返す」という点です。

「教科書＋教科書ガイド」という組み合わせならば、できれば３回同じ問題を繰り返すと効果があります。

「１回やっただけで頭にしっかり入る」という自信のある生徒さんなら、１回だけでもいいとは思います。

しかし、二高の最トップクラスの生徒さんを除けば、おとなしく「３回繰り返し」をやるほうが賢明です。

チャートのような受験参考書ですと、この「繰り返し」が、量が多く、ポイントがどこなのか、ぼやけてしまいます。

わたしが、この時期の「数学の先取り」のためのテキストとして、「教科書＋教科書ガイド」を勧める理由はこの点にあります。

また、時間の制約があるというなら、練習問題は、初めて取り組むときに奇数番だけ、２回目に取り組むときに偶数番だけ、という風にしてもいいでしょう。

必要なのは、「繰り返す」ということです。

高校に入学したての場合、「どれもこれもやらなきゃいけない科目」に思えて、力の入れどころ・抜きどころがよく分からない場合が多いです。

中学に比べて、教科書の数も倍近くになるからです。

そうした中、数学は最優先教科です。

これを乗り切ることで、下位層をはい回るリスクは非常に小さくなります。