（前回の続きです）

この壁を乗り超えるのは、わたしの力では無理と感じるようになりました。

彼らの文章読解能力を伸ばしていく方法は、ないわけではありません。

しかし、そのためには膨大な時間・労力が必要です。

一介の受験指導者が劇的に改善できるようなものでもありません。

わたしは悩むのを辞めることにしました。

そして、わたしが考えるようになったのは、

「彼らの現在の読解能力で何ができるか」

ということです。

わたしが思い至ったのは、次の２点です。

 

・できそうもない問題は、できるだけ早く見切りをつける

・できそうな問題・できる問題を確実に得点できるようにする

 

「できそうな問題・できる問題を確実に得点できるようにする」

これは、言うは易くて行うは難しいことです。

できる問題・できそうな問題をいつ何時でも得点するのは、トップ層にしてなかなかできないことです。

事実、彼らの答案には大なり小なり、取りこぼしがあります。

学習苦手層の生徒さんは、できる問題・できそうな問題にしぼって演習をしていく以外、思いつきません。

たぶんこの方法ですと、そういうタイプの生徒さんは集中力を切らさずに学習に集中できます。

そして、それが彼らに最も適した学習方法です。