先月６月は定期テスト月間でした。

わたしが担当している生徒さんは、割と定期テストの実施が遅めでした。

結果もようやく全員分がそろいつつあります。

そうした折、今回、当欄で取り上げたいのが、高１生が受ける英語の定期テストについてです。

その中でも、定期テストに向けた学習についてです。

高１生からは、毎年決まって次のような声が寄せられます。

 

・・・英語の定期テストは、何をどう勉強したらいいか分からない。

・・・学校の英語の授業は、教科書のテーマを使って、討論をしたり、教えあったりしている。

・・・教科書の長文は、訳をサラッとやるだけで、あまり詳しくやらない

・・・試験範囲は教科書の○○ページまでという風にはなっている

・・・中学のときには副教材ワークがあって、それをしっかりやっていれば、点は取れた

・・・高校でも副教材ワークはあるが、中学の副教材ワークと違って使いづらい

・・・高校の副教材ワークは、それをガッチリやれば、点が取れるという感じではない

 

こう言った声です。

こうした声は、みやぎ模試偏差値５５以上に通う高１生からは、よく耳にします。

特にその声は女子生徒から聞く機会が多いです。

（次回に続きます）