（前回の続きです）

わたしが高校生の頃も、英語では、教科書に準拠した「副教材ワーク」のようなものはありませんでした。

ただ、教科書にある新出単語・熟語や文法事項をしっかり覚えていけば、それなりの点は取れました。

基本的に教科書で扱っていない初出の長文は、テストとして出ていなかったように記憶しています。

そのため、テスト対策はやっていけばよい内容が、今より分かりやすかったです。

一方、みやぎ模試偏差値５５以上くらいの高校では、定期テストにも初出の英文はビシバシ出ます。

その英文も教科書で扱ったテーマと関連させたものなどが多く出ています。

もちろん、ちょっと今の段階では難しいかもしれないという英単語には、訳注がついてはいますが。

ですから、そういった高校の英語の定期テストは、実力テスト・模試に近づいています。

今の生徒さんたちは、ご父兄の世代より、学校で少なくとも２年以上長く英語を学習しています。

そういうことのためか、高校英語の定期テストも、難しくなっているように思います。

ここから分かるのは、テストの前にガーッとやれば点数が取れるというようなテストではなくなっているということです。

付け焼き刃が通用しなくなっているわけです。