（前回の続きです）

「まずは部活の数を減らしてみてはどうだろうか」

これがわたしのような第三者が思うほど簡単でないのは、よく分かります。

組織というのは、いつも「総論賛成・各論反対」だからです。

これは、会社でも、学校でも同じです。

例えば、野球部への加入を希望する生徒は多いが、対応できる先生がいらっしゃらない、といったようなときを想像してください。

こうした場合、学校としては、できるだけ生徒の希望に合わせるようにしたいと考えるわけです。

「現場の先生を守るか」

「生徒のやる気を尊重するか」

学校としては、厳しい二者択一を迫られます。

こうしたとき、わたしは「現場の先生を守る」ことを優先していただきたいと考えます。

生徒のほうにしてみれば、部活で野球ができなくても、何とでもなります。

が、学校の現場が回らなくなったら、その損失はかなり大きいです。

部活は、親にしてみれば、子供が好きなことをやらせてもらえます。

しかも、無料に近い。

実にありがたい制度です。

しかし、そのありがたい制度が、先生にとって、大きな負担となっているなら.....

いつまでも先生の善意に甘えてばかりいるわけにはいきません。

（次回に続きます）