（前回の続きです）

しかし、学習苦手層になると、トップ層・上位層とはまるで違ってきます。

こちらの出した課題をやってこない生徒さんが随分といます。

また、やってくるにしても、的確さや出来具合は、トップ層・上位層と様相に大きな差があります。

「受験の指導を受ける以上、課題はやってこなくてはならないものだ」

こういう意識がない、あるいは、ほぼないという生徒さんが多いのです。

そして、わたしが

「なぜ前回の指導で課題をやってもらうように言っていたのをしてこなかったのか？」

と問うと、

「え？　課題ってやってこなくてはならないの？」

という顔をする生徒さんもたくさんいます。

「これだけ意識がトップ層・上位層と違えば、彼らの成績もこうなるよな」

そう感じます。

そして、わたしは彼らに、繰り返し

「課題というものは、これこれ、こういう意味があって...」

ということを説いていくことになります。

こういうところの意識の差というものは、非常に大きいです。

当然ながら、指導をしていく際にも、この種の意識の差が関わってきます。

こうした現状を、なかなかご父兄は気づきづらいかもしれません。

というわけで、今回のコラムで述べてみました。