（前回の続きです）

前回述べたことは、学習面にも当てはまります。

生まれ持っての「学習偏差値」は、人によって大きく違います。

ほんとうに「目から鼻に抜ける」という感じの生徒さんもいます。

その反面、平均的な生徒さんなら簡単にできてしまうようなことが、懸命に努力してもまるっきりできないという生徒さんもいます。

それは「個性」という言葉で片づけられないほど残酷なものです。

生まれ持っての「学習偏差値」が一般的な人に比べて低い人は、少なくとも学校時代において、損をすることが多くても、得をすることは多くありません。

「ほかの人なら何でもない問題なのに、なぜ解けないんだ？　自覚が足りないんじゃないか？　気合も足りてない？」という誤解を受けがちです。

この現状を解決する方法は、わたしもいろんなことを考えたものの、有効な手段が見つかりません。

しかし、解決はできないものの、少しでも現状を改善する方法はあると思っています。

それは、受験の指導者の言うこと、指導したことを、自分なりに愚直なほど忠実に聴いて実行することです。

ここで留意すべきは、「聴く」だけでは不十分だということです。

「忠実に聴いて実行する」という点です。

自分なりに実行して初めて効果があります。

（次回に続きます）