（前回の続きです）

確かに、先生によっては「一方通行」になっているような授業もないわけではありません。

教科書に書いてあることをボソボソ読みながら、生気なさそうに進めていく先生もいらっしゃらないわけではありません。

が、多くの先生は、生徒に多くのことを授けたい・指導したいとお考えです。

コロナ禍のときには、一定期間、対面授業はできませんでした。

一律にビデオ授業になったり、プリント学習を通じた自習だけをやるようになりました。

その結果はどうなったのか。

「できる生徒さんとそうでない生徒さんの格差が大きくなった」

こういう副作用が生まれました。

学校側・指導する側がビデオ授業で得た教訓...

それは

「ビデオ・オンライン授業では生徒さんが一定以上の自制ができないと成り立っていかない」

ということです。

このビデオ授業だけで一定程度の効果があるのは、

 

・上位層

・年齢はおおむね中２くらいから

・自制心が一定程度以上ある生徒

 

です。

それ以外の層は、確実に成績は落ちます。

学校というのは、成績上位層のためだけにあるわけではありません。

中間層以下の生徒さんの底上げも必要になってきます。

（次回に続きます）