過日、高校受験の評定に関して、次のようなコラムを書きました。

 

＜関連コラム＞

副教科の内申点と高校受験　～副教科の内申って必要？～　その１

副教科の内申点と高校受験　～副教科の内申って必要？～　その２

副教科の内申点と高校受験　～副教科の内申って必要？～　その３

 

今回のコラムでは、これらの＜関連コラム＞を書きながら、わたしの頭に思い浮かんだことを記します。

さて、わたしが担当した中で、平均評定４．８の生徒さん、４．３の生徒さんがいました。

どちらもナンバースクール狙いでした。

この二人の生徒さん両方を担当したとき、学習に対する姿勢の違いというものを感じることがありました。

その違いというのは、「音楽・美術といった副教科に対する姿勢」です。

具体的にいうと、

「副教科に対しての取り組み方が、主要５教科に比べると、少し雑なところがある」

ということです。

ただ、

「雑なところがある」

といっても、平均的な中学生に比べれば、取り組み姿勢はかなりきちんとしています。

これは、彼らの名誉のために言っておきます。

「少し雑なところ」とは、あくまでナンバースクールを狙うような上位層の中で、という話です。

（次回に続きます）