（前回の続きです）

前回に述べたとおり、公立中学で平均に達しない生徒さんの場合、答え合わせの精度は高くありません。

粗いところが目につくのは確かです。

しかし、答え合わせをしたのと、解きっぱなしにしたのとでは、違います。

そうした生徒さんは、例えば入試でトップ層と競うことはありません。

だいたい同じくらいの成績の人たち同士で入試は行われます。

高校に進んでもそうです。

ですから、どういう形であれ、自分の書いた答えが当たっているのか、間違っているのかをチェックするのは、意義があります。

要は、そうした集団の中でよい成績であればＯＫです。

一方、トップ層ともなれば、むしろ「間違えてからが勝負」です。

そこで求められるのは、「同じ間違いをどうやって避けるか」です。

間違いを深く探求せずしてはトップ層を維持するのは難しいです。

間違いを深く探求しない人は、高校受験ならば、運よくナンバースクールあたりに滑り込むことはできるかもしれません。

しかし、大学受験では鳴かず飛ばずになる可能性が高くなります。

上位同士の競争は、なかなかに熾烈です。

そこに対応していくためにも、「勉強やりました！」の密度はできる限り高くあらねばなりません。