（前回の続きです）

前回のコラム「その３」で紹介したケースは、言ってみれば、「偏差値という数字のマジック」のようなものです。

「二華中・青陵中模試」と「みやぎ模試」では、受験している生徒さんの学力レベルがまるで違います。

「二華中・青陵中模試」を受ける生徒さんは、学力的に見て、比較的レベルの高い生徒さんが多いです。

平均以下というレベルなら、通常は公立中学に進むからです。

一方、「みやぎ模試」は、公立高校入試のための模試です。

そのため、公立中学生のあらゆる層が受けます。

ですから、ある生徒さんが、「二華中・青陵中模試」と「みやぎ模試」を両方受けた場合、（そういうことはまずありえませんが）偏差値はどうなるか...

「みやぎ模試」のほうの偏差値のほうが高く出ます。

受験者に優秀な生徒さんが多ければ、「偏差値の数字は低く出る」

そういうことです。

校区の小学校ではずば抜けたトップだが、二華中に行くと、平均くらいの「ただの人」に...

これと事情は同じです。

ですから、「偏差値」という言葉が使われるときには、多少、留意する必要があります。

以上のことを踏まえたうえで、正しく偏差値を理解していただければ幸いです。