（前回の続きです）

小学校で通知表をなくす動きは、今のところ、ごく一部にとどまっています。

仮にこういうことが広まれば、現場はどうなるのか。

生徒が「とてもよくできる生徒」「まるっきりできない生徒」の二手に分かれていってしまうのです。

つまり真ん中が少なくなります。

ドラえもんで例えれば、生徒は出木杉君か、のび太君かのどちらかだけ。

こういう状態に不満を持つご父兄は、私立志向を強めていきます。

「私立栄えて公立枯れる」です。

この少子化の中、私立学校としては、「歓迎すべき流れ」なのかもしれません。

しかし、日本全体として見た場合、それが健全な姿なのかどうか...

また、自分が小学校の段階で、他の生徒より学習が遅れていることが分からないとどうなるのか。

そのツケは本人が払うことになります。

そして、それは中学の先生の負担も大きくなってしまいます。

中学の先生にしてみれば、

「小学校の先生はそれでいいかもしれない。

でも中学で教えるほうからすれば、たまったもんじゃない」

こう思うようにもなるでしょう。

小学校の段階で通知表をなくしてしまうのは、結局、誰のためにもなっていません。

（次回に続きます）