（前回の続きです）

お母様：

数学の公式を覚えるのって、難しいものなんでしょうか？

菊池：

中学の最初のころまでに出てくる公式自体は、言葉としては繰り返せば、ギリギリ定着できます。

「直径×３．１４」

「半径×半径×３．１４」

という言葉自体は、呪文のように唱えれば、覚えることは辛うじてできます。

でも、問題なのは、次の段階です。

「直径っていうのはどういう数になる？」

「半径っていうのはどういう数になる？」

○○君くらいの成績の生徒さんだと、そこで詰まります。

直径も半径も、「同じようなもの」「そこに書いてある数字」くらいの意識なんだと思います。

もちろん、直径と半径とでどう違うのかは、５０回くらいは説明してます。

でも、３回に１回くらいは、数字を間違えちゃいます。

正解できるかどうかは、運頼みっていうところがあります。

お母様：

そのくらい言われても、分からないものなんでしょうか？

菊池：

はい、そうです。

ですから、できない分野をずっとやってると、集中力も欠けてきます。

できないことばかりやらされれば、大人だって、つまらないし、ストレスばかりがたまりますから。

だから、手間のかかる部分はカットして、○○君ができるところを確実にしたほうが、いいです。

（次回に続きます）