今回のコラムは、生徒さんたちの点数を○○点アップさせる、という内容ではありません。

結論としては、受験学習というのが、種々の情報に騙されないためにも役に立つということです。

さて、本題です。

１２年前に発生した震災に伴う福島原発事故の「処理水」を、海に流すという措置を巡って、様々な意見・情報が飛び交っています。

Twitterなどでも、それらを目にします。

ところが、「処理水」を海に流すことに反対している人たちの中に、マユツバものの「科学的な根拠」を基に、発信している人がいます。

さらに、都合のいいところだけを切り取った「科学的根拠」も見受けられます。

結局のところ、こうしたものが原因となって、福島はさらに苦しんでいます。

あの震災を経験した東北の人間として、「福島いじめ」とでもいうべき事態に、義憤を感じています。

そこで、今回、このようなコラムを書こうと考えました。

そもそも一般的な話として、

わたしたちは「科学の世界ではこうなっている」

と言われると、十分な知識がなければ、

「そういうものか...」

と納得してしまいます。

特に発信者が

「トリチウム、ストロンチウム...」

という単語や

「○○大学教授」「財団法人○○研究所長」

という肩書を伴うと、その効果は大きいです。

（次回に続きます）