（前回の続きです）

「効率の良い勉強法」と「手抜き」の違いについて。

ここで数学を例に挙げます。

数学は、

「このポイントが分かれば、あとは流れで何とか求められる」

「この問題のカギはここ」

というものがあります。

トップ層ならば、そのようなポイントを押さえて、「いつもの力」を出せば、正解にたどり着きます。

一方、学習苦手層になると、話はまるで違ってきます。　

仮にポイントが分かったところで、それをテストの答案にきちんと書ける保証はありません。

「あとは流れで...」といっても、答えを答案に書く段階で、「流れ」にならず、本人がアッチのほうへ流されてしまっているというケースを多く見かけます。

学習苦手層の生徒さんが、トップ層のような「効率の良い勉強法」をやろうとしても、それは単に「手抜き」になります。

だいたいにして、「効率の良い勉強法」というのは、お勉強のできる人が書いています。

ですから、彼らと同じレベルくらいでないと、「効率の良い勉強法」を使いこなすのは、難しいです。

さらに、そもそも論として、成績が上がっていかない、というのは、「学習量の不足」という理由がほとんどです。

「効率の良い勉強法」以前の話です。

この点、よくよく心に留めておく必要があると感じます。