（前回の続きです）

「勉強量を積んでいく」ことでミスが防げるというのは、意外に聞こえるかもしれません。

というのも、生徒さん・ご父兄は、問題の答えに対するミスの原因が、

「そそっかしいから」

「気を付けていなかったから」

ということだと思っているようです。

逆に言うと、

「そそっかしくなければ」

「気を付けてさえいれば」

ミスは防げると考えている節があります。

つまり、生徒さんの「性格の問題」であると。

これは、確かに一面の真理ではあります。

「持って生まれた気性」というのは、なかなかに変わりませんから。

しかし、彼らに指導をしてきた者からすると、

「そもそも勉強量が足りていない」

という要因もかなり大きいように見えてなりません。

そして、勉強量を積んでいくことで、ミスする頻度は少なくなっていきます。

それは学習障害などの発達障害を抱えている生徒さんも同じです。

どういうミスが、どの程度改善するかは、もちろん、個人差があります。

もともとその生徒さんが持っている能力が関係してきます。

点数という形で現れなくても、勉強量を積むことで、何がしかの改善はあります。

あとは、その学習量をいかにキープし、さらにアップさせるかにかかっています。

なかなかに難しいのですが...