（前回の続きです）

前回のコラムでは、次のように述べました。。

「中２は、定期試験の回を重ねるごとに、平均点が上がっていく。

これは、中１のケースとは逆の動きをしている」

この意図について、ホントのところは分かりません。

・・・中２は中だるみするから、テストを易しくすることで、生徒に成功体験を積ませ、中３以降の学習につなげるようにする？

こんな意図があるのかもしれません。

ただ、数字を見ていると、何がしか意図のあることは、感じます。

そうでないと、説明がつきません。

点が上がれば、生徒さんの志気は高くなります。

たとえそれが、意図的に易しくしたと思われるテストであっても。

「問題を易しくしただけで、実質は勉強の内容が難しくなっているのに...」

これは確かに正論です。

「数字のマジック」と言われれば、それまでです。

ただ、人の感情は必ずしも正論で動きません。

そうかといって、テスト問題を易しくしすぎるのも、考え物です。

そのあたりの匙加減が、先生方の腕にかかっています。

ですから、中２の場合、

「前回のテストより点数が高くなりました」

といっても、ホントにそうなのかは、順位・平均点を検証してみないと分かりません。

そこが実に難しいところです。