生徒さんが間違って書いた答えに接していると、感じることがあります。

それは、

「同じ生徒さんが、同じところを、同じように、繰り返し何度も間違っているケースが非常に多い」

ということです。

「今さら何を？」

こう言われるかもしれません。

そして、この仕事についている限り、生徒さんが「同じところを、同じように、繰り返し何度も間違っているケース」を気に病みすぎると、こちらが精神的にやっていけないという側面があります。

それゆえ、「生徒さんが繰り返す間違い」については、相当程度に免疫がついてしまっているのは、事実です。

ただ、そんな風に自分自身が妥協してしまうと、生徒さんの成績アップがおぼつかないものになってしまいます。

さて、能書きはこれくらいにします。

以下、本題です。

生徒さんが試験・練習問題を解いた後、自分の間違いをフォローする様子は、それなりに見受けられます。

しかし、わたしが見ていて、「間違いのフォローアップ」が何とか合格点というのは、中学生全体の３分の１程度です。

「中学生全体の３分の１」というと、偏差値換算で５５以上ということになります。

残りの３分の２の生徒さんは、成績が下に行くに従って、フォローアップの不十分度が増していきます。

（次回に続きます）