（前回の続きです）

前回のコラムで、わたしは生徒さんにあらまし、こう語りました。

「中２生はダレる時期にある」

「入試まで少し時間のあるこの時期、漢字・国語のボキャブラリー増強・地理に出てくる地名などの学習をしたほうがいい」

ここでわたしは、学習しておいたほうがいいものの実例を挙げました。

学習するのは、別にこれらに限定する必要はありません。

わたしがこの例を出したのは、空いた時間・隙間の時間・ちょっとボーとしているような時間にも、割と気軽に取り組めるからです。

それから、中２生を見ていますと、具体的な志望校をイメージとして描いている生徒さんは、少数派です。

また、中には成績から言って「途轍もない志望校」を口にする生徒さんもいます。

例えば、中２の１２月のテストで、５教科２００点に行かない、つまりどの教科も軒並み３０点台という成績で、

「できれば一高に行きたいです。

最低でも学院高とか」

という生徒さんとか。

こういうことを言っている本人は、一高がどのくらいの難易度かなどということを、自分で調べようとした形跡もないし、自身の志望に向けて何か努力している風でもないのです。

志望校に具体的なイメージを持つことで、成績も改善する確率が高くなっていくことを、今のうちから中２生の方には覚えておいてほしいと感じています。