（前回の続きです）

前回のコラムで述べたことを手短にまとめると、次のようになります。

１．菊池特訓塾の指導は、「演習が主。講師の説明は従。」

２．予習・先取りは、自助努力で行い、指導に臨む

そして、指導・演習内容が定着・持続するため、メンテナンス・繰り返しの演習三昧です。

今の時期、公立中学は、１・２・３年生とも、計算を主とした単元を扱います。

これは「数学の基礎の基礎」です。

入試や定期試験では、比較的点の取りやすい分野です。

こればかりを集中的にやっていれば、６月の定期試験では、それなりに点は取れるでしょう。

しかし、その後に受ける実力試験・模擬試験となれば、そうは問屋が卸しません。

前の学年で学習した関数・図形といった単元も、メンテナンスしていく必要があります。

メンテナンスとは、端的に言えば、しばらく前にやった単元の「抜き打ち演習テスト」です。

これを断続的にやっていかないと、中２冬休み明けの実力試験・模擬試験あたりで、そのツケがしっかり回ってきます。

そして、それは、その後の高校入試に大きく影響します。

菊池特訓塾は、「上位公立高校を目指す」ことが眼目です。

であるなら、

「いつ何時、どのような単元が出ても常にオンの状態」

にしておかなくてはなりません。

かなり労力は必要ですが...