今回のコラムでは、毎日の学習量について取り上げます。

多くの学習塾では、何らかの形で課題・宿題の類が出ます。

学校でも中学では、副教材ワークが課されたりします。

例えば、

「今度の定期試験までにワークの１０ページから４０ページを課題とします」

というような感じで

それから成績が一定レベル以上になると、こうした課題のほかに、自習用の教材などを自分で解き進めていたりしています。

例えば、「全国高校入試問題正解」を自分でガンガン解いていったり等々。

いずれにしても、多くの場合、

「理科は１日５ページやる」

「数学は副教材ワークを３ページ」

というようにするのが普通です。

そうしたとき、わたしは現役学生のころ、日々の学習をやるとき、このようにひと細工していました。

 

・・・今日は、数学の問題集４ページ、理科の電流の部分を３ページ、国語の読解問題を２題やる。

そして、これ以上はやらない！

 

このように、

「これ以上はやらない！」

というのを付け加えていました。

すると、ただ何となく「数学の問題集４ページ」と日々のノルマを決めるより、スッキリした気分で学習に向かうことができました。

「やる気」のようなものが出てくるのです。

（次回に続きます）