（前回の続きです）

個別指導塾でも、「定額で通い放題」をうたうところがあります。

これも、ある意味、「講師が生徒さんに合わせる」仕組みを取っていると言えます。

そして、生徒さん・ご父兄にとっても、非常にいいシステムです。

ところが、実のところ、「成績が低迷している生徒さんほど、通ってこない」という現状があるようです。

受験指導をする側からすると、一番しっかり学習を積んでほしい層の生徒さんが、足を運んでくれません。

足を運ばないということは、成績が上がっていかないということです。

となれば、ご父兄にしてみれば、

「結果の出ないところに、カネは出せない」

となります。

ですから、わたしも開塾に当たっては、

「何がしかの形で指導に『強制力』『しばり』は必要」

と考えるようになりました。

人間、わたしも含めて、そうそう禁欲的にはなれないものです。

「強制力」「しばり」があってこそ、人はそこに向けて仕事をしようとします。

入試にしても、実施日は決まっています。

その日に力を発揮できなければ、意味がありません。

「講師が生徒さんに合わせるという仕組みは、いいことばかりではないと、わたしが考えたのは、この入試のシステムがあるからです。

（次回に続きます）