先日の指導で、ある生徒さんから「先生（＝菊池のこと）って、小学生のころ、どういうキャラだったんですか？」と尋ねられました。

小学生のころ、どういうキャラ？

そもそも、自分が小学生のころ、キャラなんて言葉、聞いたことなかったなあ.....

などなど、心の中で自問自答しました。

そして、生徒さんには、次のように答えました。

「まあ、わたしが小学生のころ、『キャラ』なんて言葉はなかったんですよ。

あえて言えば、『優等生キャラ』でなかったことだけは確かでしょうね」

そう言うと、生徒さんは「へえ〜　意外.....」と語っていました(笑)

生徒さんは、わたしの小学生時代を美しく誤解していたのかもしれません。

それはともかくとして、わたしは指導の際、生徒さんが各人各様であるように、自分のキャラも意識的に変えています。

今の言葉で言えば、「キャラ変」つまり、「キャラ変更」ということになるのでしょうか。

それを短時間のうちにやってのけています。

事実、わたしは、生徒さんによって、厳しいことをズバズバと遠慮会釈なく言います。

そうかと思えば、何一つキツいことを言わずにいたりもします。

厳しいことを言われている生徒さんにしてみれば、「菊池って、ほかの人の前では、こんなに優しいんだ」と感じるでしょう。

一方、そういうことを言われずにいる生徒さんにしてみれば、「こんなに厳しいことを言われたりするのね。自分のときとは、全然違う」と感じるでしょう。

それが顕在化しないのは、家庭教師という指導体制をとっているためです。

生徒さんは、わたしが他の生徒さんの前では、どういうキャラなのかということに気づくすべがないからです。

（次回に続きます）