従前より悩んでいることの一つに、「指導の際のマルつけをどうすればいいのか」というのがあります。

どういうことなのかと申し上げますと、「マルつけは、生徒さんに任せてもいいものか、そして、任せるとすれば、どこまで任せればいいのか」ということです。

受験の指導に当たる方は、自らの任務として、「答え合わせはしっかり自分がやる」という場合がほとんどであろうと推察します。

わたしも、ある時期まではそうしていました。

しかし、特に中学生の指導の場合、彼らが課題をやってきても、マルつけが実におざなりである現状に閉口し果てていました。

家庭教師という指導体制を取っていると、そういう生徒さんの割合は非常に高いです。

特に男子に関していうと、目を覆いたくなるような惨状です。

「これほど噛んで含めるように、繰り返し、繰り返し、マルつけをやるように言っているのに.....なぜこの人たちには、してこないんだろう？」

随分とそう感じました。

今でもそういう傾向は変わっていません。

そこで、わたしが考え出したのが、指導中、原則として、演習した問題の答え合わせは、自らがやってもらうということでした。

そうすることで、「自習の際のマルつけは、自分でしっかりとやらなくてはならないものなのだ」という習慣をつけてもらおうとしたのです。

（次回に続きます）