「知識量と語彙力って、ワンセットだよな〜」

生徒さんを指導していると、つくづくとこの点を感じます。

当然のことながら、トップ層に行けば行くほど、知識量・語彙力はあります。

一方、学習の苦手な生徒さんとなると、知識量・語彙力は貧弱です。

そして、この二つは、ワンセットです。

知識量は実に豊富だが、語彙力は実に貧弱などということはありません。

わたしは指導の際、学習効果を高めるため、学校で扱うことを飛び越えた豆知識・周辺知識を話題として生徒さんに振ることがあります。

例えば、「乃木坂４６」の「乃木坂」は、日露戦争のときの乃木大将に由来している...といった知識です。

これが中学生でも学習の苦手な層になると、「日露戦争って何ですか」から始まり、「日露」の「露」がロシアであることを知らない・習ったが忘れているというのが「いつもの風景」です。

要するに、「話が通じない」のです。

そうなると、余計なことを話して、変に彼らを混乱させるのはやめたほうがいいとなります。

学習の苦手な生徒さんの場合、興味関心の範囲は狭く浅いのが一般的です。

そうなると、必然的に知識量・語彙力も貧弱になってきます。

よって、高校入試となると、柔道の「６０ｋｇ以下級」「100kg超級」のような「階級別」よろしく、「偏差値」によって、入試はまるで様相が違っています。

（次回に続きます）