（前回の続きです）

前回までに述べたとおり、中学校の英語の教科書で扱う長文は、かなりの割合で「やったことにする」という授業スタイルが採られています。

学校では教科書の長文の和訳や解説をカットしているところが結構あります。

となれば、平均点の取れない生徒さんは、長文への理解が壊滅状態になるのも無理はありません。

さらにトップクラスでも、塾・家庭教師など、受験関係者の手助けなしに成績を上位に保っていくことは、かなりキツいです。

なお、英語の授業が、いつから「正式な教科」になったのかというと、

 

中３・・・正式教科となったのは中１

中２・・・正式教科となったのは小６

中１・・・正式教科となったのは小５

 

現在の中学の英語の教科書で困ってしまうのは、中２・中３に関してです。

今の教科書は、「小５から英語をきちんと学んでいる」という建前で編集されています。

ところが、中３・中２が英語を「正式に」勉強し出したのは、それぞれ中１・小６です。

言い換えると、中３生は、「英語学習歴２年」なのにもかかわらず、「英語学習歴４年」の教科書を与えられてしまったのです。

中３・中２が、問答無用で４月から突然にハイレベルの教科書になったというのは、こういうことです。

ご父兄の皆様には、中学の英語の授業の実情に関して、以上述べたことをお知りいただければ幸いです。