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「型にはめる」という言葉があります。
この言葉を、人に対して使うとき、どちらかというといい意味では使いません。
ちょっと否定的な意味で使うことが多いです。
しかし、受験指導というものを考えた場合、「型にはめる」ことの必要性・重要性を強く感じます。
公立の小中学生で、平均点の取れていない生徒さんの場合は特にです。
わたし自身は、子供のころから、「型にはめる」タイプの指導は、どうも好みません。
そういうタイプの先生はいました。
今もいるはずです。
そして、そういう先生には、ある種の反発心がありました。
ですから、ある程度「型ができている」という生徒さん、例えばトップ層の場合、「型にはめる」タイプの指導はできる限り避けるようにしています。
彼らの場合、上から「型」をガッと押し付けるより、彼らなりのやり方のよさを引き出して、さらに上を目指すというやり方がよいようです。
もちろん、そうは言っても、自由勝手にやらせているわけではありません。
「遊泳禁止区域」はしっかり設けています。
そこから外れるようなことはダメです。
その「遊泳禁止区域」というのは、一言でいえば、「結果の出ないやり方」です。
結果の出ないやり方は、結果が出ない以上、マズいやり方ということになります。
(次回に続きます)
成績upのヒント!
教育コラム「雨か嵐か」
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