このところ、生徒さんの指導をしていて、特に強く感じるのが、「小学生のころに勉強しているか、勉強していないかで、格差が広がる一方」ということです。

もっとも、わたしのように家庭教師という指導形態を採っていると、そもそもが、よくできる生徒さん、勉強の苦手な生徒さんの二極分化しがちではあります。

ですから、「よくできる生徒さん」と「勉強苦手な生徒さん」との差というのは、もともと大きいものではありました。

しかし、このところ、もともと大きかったものが、さらに拡大しているという感じです。

「はて、それは正しい感覚なのだろうか？」と自問して、２０年くらい前の状況を思い出してみました。

それを考えると、わたしの感覚はこんな感じです。

 

（１）ここ１０年、「できる生徒さん」が増えた

（２）一方、「勉強苦手な生徒さん」のレベルは以前と変わらず

（３）「ゆとり教育」から方向転換し、小学校からの英語教育等、学習が難しくなった

（４）その結果、「よくできる生徒さん」と「勉強苦手な生徒さん」との差が大きくなった

 

以上は、わたしが生徒さんに接した「商売人としての勘」です。

ご同業の受験関係者の方は、また違った見方をなさるかもしれません。

（次回に続きます）