（前回の続きです）

個別指導塾の現場サイドから見ると、成績が低迷している生徒さんに対しては、指導時間をしっかり確保していきたいわけです。

それは、前回述べたように、学校の授業が止まっている夏休みに、ガッチリ学習時間を確保したいからです。

成績が低空であればあるほど、学習時間が必要です。

理想とすれば、そういう生徒さんは、自学自習をきっちりできるなら、大きな問題は起きません。

ところが、彼らが自分自身をキチンとコントロールをしていくのはなかなかに難しいです。

そうなれば、塾の現場サイドとしては、

「ガッチリ学習時間を確保＝夏期講習で指導コマ数増やす」

という方向に行きつきます。

病気を治すにも、重症患者と軽症患者とでは、重症患者はより手厚い治療が必要です。

よくなるのに時間がかかります。

学校のお勉強もそれと同じ理屈です。

もちろん、ご父兄も、この理屈はお分かりです。

一応、理屈の上だけは。

しかし、成績が低迷している子供に、

「そんなにカネと時間をかけて、結果が出るのか」

という心理が働くのもまた事実です。

事実、成績が低迷していけば、退塾につながります。

個別指導塾の現場サイドは、

「夏休みの学習時間増は、コマ数増でしか補えない」

「それをやり過ぎると、成績低迷者は退塾につながる」

というジレンマで板挟みになります。

現場からのレポートは以上です。