（前回の続きです）

学習というものにおいて、興味・関心は非常に大切です。

名コックといわれる人の手によるおいしい料理でも、満腹の状態では食べようという気になりません。

逆に、空腹の状態ならば、多少は変な味付けでも、十分にその料理をおいしく感じられるはずです。

前回のコラムから分かることは、「ハイジ」が字に関心がないわけではなかったということです。

彼女がもしまるっきり字に関心がないなら、「おばあさま」がいくら絵本を読み聞かせたところで、字を覚えようとはしなかったでしょう。

しかし、「家庭教師の先生」とは違うやり方をしたら、首尾よく「ハイジ」の興味・関心を引き出すことができました。

翻って、今度は塾の指導・受験指導についてです。

受験指導を行う人は、興味・関心が学習にいちばんよい薬になる、ということはよく理解しています。　

ただ、受験指導となると、

「いかに興味・関心を引き出していくか」

という指導は大変難しいです。

というのも、受験指導は

「学校で指導していることを基礎にして、いかに点を取るようにしていくか」

が目的だからです。

そうなると、生徒さんの興味・関心を引き出す授業とは正反対のことをする必要が出てきます。

（次回に続きます）