（前回の続きです）

また、指導が週１回となると、わたしが来ない間は生徒さんの「自主性」に任されます。

平均点が取れない生徒さんにとって、この６日間は大きすぎるような気がしています。

中規模もしくは個人経営、つまり塾長さんが、経営者を兼ね、現場も担当しているというところでは、「通い放題」とか「基本毎日通塾」というところがまれにあります。

こうしたシステムは、経営という点で、「儲かって、儲かって、ウハウハ」というわけには行きません。

これは、言ってみれば、塾長さんの「善意と熱意」によるものです。

もちろん、塾長さんにも体力的、精神的に大きな負担がかかっています。

とは申せ、生徒さんの成績を上げるにはどうすればよいのか、ということを突き詰めて考えると、「指導時間の確保、学習量の確保」という点に行きつかざるを得ません。

「成績を上げます」

どこの受験産業もこの一点をうたっています。

ご父兄は子息の幸せを願っています。

そして、額に汗して労働した貴重な対価を、受験産業に投じています。

しかし、ご留意いただきたいのは、「成績を上げるには、ご父兄が想像する以上の学習量が必要」だということです。

学習においては、質というのももちろん重要です。

「量より質」とは言います。

が、多くの生徒さんにとっては、絶対的な量が足りていません。

質をうんぬんする以前の問題です。

（次回に続きます）