受験業界は、お正月明け以来、入試、入試、入試です。

そのため、受験生でない生徒さんへの関心はどうしても低くなりがちです。

それで大丈夫なのかというとそうではなく、中１・中２生も２月に入って１０日前後辺りに期末試験が控えています。

今回は、そうした流れで、副教材ワークをいかに活用するかについて記します。

対象は、「５教科平均評定３．０未満の人」です。

副教材ワークに関しては、昨年８月に↓のようなコラムを書きました。

中学生　間違いだらけの「副教材ワーク」の使い方　その１

中学生　間違いだらけの「副教材ワーク」の使い方　その２

中学生　間違いだらけの「副教材ワーク」の使い方　その３

今回は、これの続編です。

まずわたしが申し上げたいのは、いろんなところで語られる「副教材ワーク」のやり方が、学習の苦手な生徒さんに適したやり方ではないということです。

ネット検索で出てくる「副教材ワーク」の使い方は、だいたい評定４．０以上が取れている生徒さんに当てはまるやり方です。

そこにあるのは、「繰り返せ」「できない問題には×を付けて、全体を３周しろ」というようなものです。

そもそも、５教科の平均評定３．０未満という生徒さんは、繰り返したり、ましてやできない問題に×をつけて全体を３周したり、というのは、まず無理です。

もちろん、「見た目」だけなら「やったように」見せかけることはできます。

しかし、それはどこまで行っても「見せかけだけ」です。

（次回に続きます）